Y valideynləri Y ilə görüşəndə, onların xahişi sadə idi: uşaqlarımıza İbrani dilini öyrədin və proqramı məktəbdən sonrakı vaxtınız qədər əyləncəli edin.
Reputasiyasına uyğun yaşamaq istəyir, Y hər iki məqsədə nail ola biləcək həm metod, həm də təlimatçı axtarışı prosesinə başladı. Məhz o zaman axtarış Qüdsdə doğulmuş ibrani təlimatçıya düşdü, Tamar Matza.
Tamar Matza ilə görüşəndə və onun tam adını eşidəndə, ilk təəssüratınız onun soyadının yəhudilərin Pasxa bayramında yedikləri çörək olduğunu düşünməkdir. Hər şeydən sonra, matza, ildə iki həftə ərzində görünən kraker boksçularında gördüyünüz sözlərdən biridir. Ancaq öyrətmək üçün hər fürsətdən istifadə edən bir təlimatçı olmaq, Tamar sizə deyir ki, soyadı “axtar” deməkdir, çünki çörəyə bənzəyir, İbranicə onun soyadı fərqli yazılır. Buna əlavə, Tamarın adı “tarix” deməkdir,” İsraildə çiçəklənən və şirinliyinə görə qiymətli meyvə. mahiyyətcə, Tamar Matza demək olar ki, tam bir cümlədir: tarixləri tapmaq üçün.
Adına çox oxşayır, Tamar Matzanın yanaşması orta məktəbdə yaşaya biləcəyiniz tipik dil proqramından fərqlidir. Söz ehtiyatını əzbərləmək və birləşmə cədvəllərini qazmaq üçün saatlarla vaxt sərf etmək əvəzinə, Tamar uşaqlara ivrit dilini kəşf edib rəqs edərək öyrənir, uşaqların olduğu yerin güclü tərəflərinə oynamaq.
Dil mütəxəssisləri ikinci dili öyrənməyin ən təsirli yolunu tapır ki, özünüzü dilin sizi əhatə etdiyi vəziyyətlərə salmaqdır.. Buna görə də Y-nin İbranicə immersion proqramı uşaqlara sosial qruplar və söhbətlər vasitəsilə dil bacarıqları əldə etmək imkanları yaradır.. Tamar interaktiv dil öyrənmə mühitini mahnılar vasitəsilə davam etdirir, rəqs, və oynayın.
Tamar dərs deyəndə sinifə girmisən, bir dil proqramı gördüyünüzü düşünməzsiniz. Bütün fiziki fəaliyyət və həyəcanla, rəqsin öyrədildiyini düşünərdin. Siz uşaqlar və Tamarın ayaqdan ayağa tullanarkən güldüyünü görərdiniz, onlar oyun üçün İbrani dünyasının müxtəlif birləşmə formalarını söyləyirlər., Mischak. Daha sonra sinif jump sözünə keçir, Qəhvə. Sonra qrup cavablara sıçrayarkən hər bir uşaq növbə ilə müxtəlif növ kafatları söyləyir.
Dil proqramları ilə bağlı tənqidlərdən biri proqramların eşitmə və dinləmə bacarıqlarına diqqət yetirməsidir, vizuallara daha az diqqət yetirin, hərəkat, və digər öyrənmə bacarıqları. Tələbələrini ibrani dilində əhatə etməklə, Tamar ibrani dilini öyrətməkdən daha çox şey edir. İvrit dilini necə yaşamağı və dərhal tətbiq etməyi öyrədir. Sözlər təcrübə ilə öyrənilir, yeni birliklər açmaq və yeni xatirələr yaratmaq. Oyun zamanı bütün hisslər məşğul olur və istənilən növ şagirdə üstünlük verilir.
Tamarın tədris tərzi proqramın yeganə unikal xüsusiyyəti deyil. Bu yaxınlarda, Yəhudi Həftəsi, İbranicə İmmersiya Proqramını valideynlərə təklif etdiyi çevikliyə görə qeyd etdi. Üstəlik, oğluna və ya qızına həftə ərzində dil öyrənməyə icazə vermək, onlar həmçinin məktəbdən sonra digər fəaliyyətlərlə məşğul ola bilərlər.
Proqramda uşaqları olan valideynlər bizə deyirlər ki, uşaqları ibrani sözlərindən istifadə edərək onlara mahnı öyrətməkdən çox əylənirlər. Bəzi uşaqlar hətta öz mahnılarını uydurur və Tamara öyrədirlər. Dil öyrənmək uşaqları macəraçı şəxsiyyətlərinə açır və yeni inamlar inkişaf etdirir, çünki uşaqlar indicə öyrəndiklərini yerinə yetirmək hissini qazanırlar.. Bu ibrani sözləri əvvəllər yad və tələffüz etmək qeyri-mümkün görünürdü. İndi, onlar ikinci təbiətdirlər.
Uşaqlıq kəşfiyyatın başlanğıcıdır, Odur ki, bu gün onu zənginləşdirmə proqramlarımıza daxil etməklə uşağınızın maraq dairəsini açın..
Zənginləşdirmə İvriti İmmersiya proqramı üçün Katy Baker ilə əlaqə saxlayınkbaker@ywashhts.org və telefonla (212)569-6200, daxili 217.
Məktəbdən Sonra İbranicə İmmersiya proqramı üçün Laura Sataloff ilə əlaqə saxlayınlsataloff@ywashhts.org və telefonla 212-569-6200, daxili 220
David Huggins tərəfindən
