Nuair a thadhlas tu air na clasaichean ro-sgoile Y againn, chì thu a’ chlann againn trang aig an obair, a’ rannsachadh cuspairean inntinneach tro eadar-obrachadh le measgachadh de stuthan agus tro cho-obrachadh le clann is inbhich eile. Tha clann anns na diofar rumannan-teagaisg trang a’ rannsachadh cuspairean a tha air an taghadh gu faiceallach agus a’ dol an sàs ann am measgachadh de phròiseactan iomchaidh. Ann an aon seòmar-teagaisg, tha clann a’ sgrùdadh Cathair New York, cruthachadh thogalaichean agus skyscrapers agus postairean airson taisbeanaidhean “Broadway”.. Ann an seòmar eile, tha clann a' dèanamh coimeas eadar dineosairean a bhios ag ithe feòil agus an fheadhainn a bhios ag ithe lusan. Anns an treas cuid fhathast, tha clann a' cruthachadh thogalaichean a-mach à fiodh, blocaichean agus bogsaichean cairt-bhòrd, a’ leughadh na Trì Mucan Beaga gus faighinn a-mach mar a rinn iad na togalaichean aca agus a’ tionndadh an raon cluiche iongantach aca gu bhith na oifis ailtire.
Bidh sinn a’ taghadh ar cuspairean a rèir ùidhean na cloinne no ’s dòcha bho ùidh no eòlas gnàthach sa choimhearsnachd no air na naidheachdan. Le bhith ag èisteachd ri còmhraidhean chloinne fhad ‘s a tha iad a’ cluich, faodaidh tidsear deagh bheachd fhaighinn air ùidhean a’ chlas agus an uairsin faodaidh iad eòlasan agus pròiseactan iomchaidh a dhealbhadh stèidhichte air na h-ùidhean sin. An seòrsa seo de churraicealam planadh, ris an canarcurraicealam a tha a’ tighinn am bàrr tha planadh a' gabhail a-steach tòrr èisteachd, sgrìobhainnean, sùbailteachd agus cruthachalachd air taobh an tidseir agus a’ leantainn gu eòlasan ionnsachaidh nas iomchaidh don chloinn. Mar eisimpleir, ann an aon chlas, bha tòrr còmhraidh am measg na cloinne mu dheidhinn pàrtaidh a bhith aca, a 'toirt cuireadh do charaidean agus a' cruthachadh sgeadachaidhean. An uairsin dhealbhaich an tidsear clas agus a’ chlann gnìomhan a’ gabhail a-steach cruthachadh chèicean a-mach à stuthan a chaidh a lorg, a' cur phrìsean air na cèicichean agus a' cruthachadh taigh-fuine, a' sèideadh suas bailiùnaichean a' cleachdadh fuasgladh soda bèicearachd agus fìonag, le stuthan fosgailte anns an raon ealain airson sgeadachadh a chruthachadh, a' dèanamh chuiridhean anns an ionad sgrìobhaidh agus a' cruthachadh adan pàrtaidh. Na raointean curraicealaim a’ toirt a-steach matamataigs, litearrachd, saidheans, eòlas sòisealta, bha ceòl agus ealain air am filleadh a-steach don rannsachadh pàrtaidh oir bha clann a' cruthachadh tagaichean prìse, lorg dòighean eile air bailiùnaichean a shèideadh suas agus leasaich agus sgrìobh iad na cuiridhean aca fhèin.
Nuair a tha aonadan sgrùdaidh stèidhichte air ùidh oileanach, oileanaich a thoirt a-steach ann am planadh agus cuir a-steach stuthan nas fhosgailte, tha clann ag obair gus an ionnsachadh fhèin a thogail agus bidh ionnsachadh a’ fàs nas ciallaiche. Tha cumhachd aig clann na ceistean aca fhèin fhaighneachd, na sgrùdaidhean aca fhèin a dhèanamh, agus a’ dèanamh cho-dhùnaidhean a thaobh an gnìomhan làitheil. Le bhith a’ toirt nan cothroman sin do chloinn, tha sinn a’ toirt comas dhaibh a bhith nan luchd-smaoineachaidh neo-eisimeileach agus nan luchd-ionnsachaidh fad-beatha. Bidh iad comasach air eòlas fhaighinn air ionnsachadh fèin-bhrosnaichte, nach àrdaich ach am miann a bhith a’ cladhach nas doimhne, faighnich tuilleadh cheistean, agus barrachd rannsachaidh a dhèanamh
Mar a tha clann a’ gabhail pàirt ann an aonadan ionnsachaidh brìoghmhor, bidh iad an sàs annionnsachadh stèidhichte air pròiseact a’ toirt a-steach pròiseactan co-obrachail leantainneach a bhrosnaicheas dealbhadh, fuasgladh cheistean, co-dhùnaidhean agus rannsachadh rannsachaidh. Mar eisimpleir, taobh a-staigh sgrùdadh Cathair New York, dh'obraich a' chlann còmhla gus faighinn a-mach ciamar a chruthaicheadh iad modail trì-thaobhach de Manhattan – chaidh teip a chleachdadh gus a’ ghriod a chruthachadh a bha a’ riochdachadh nan sràidean agus lorgadh gun deach stuthan a chleachdadh gus skyscrapers a chruthachadh, trafaig agus pàircean. Chaidh rolagan tuáille pàipeir a chuir fon mhodail gus na tunailean fo-thalamh a riochdachadh. Mar an ceudna, dh’obraich clann a bha ag ionnsachadh dineosairean còmhla gus modal dineosaur mòr a dhealbhadh agus a chruthachadh a’ cleachdadh bogsaichean cairt-bhòrd, tubing agus peant agus stèidhichte air an rannsachadh a rinn iad air mar a dh'fhaodadh dineosairean a bhith air coimhead agus gluasad.
Bidh tidsearan a 'gabhail pàirt gnìomhach, dreuchd a dh'aona ghnothachsan ionnsachadh a’ cleachdadh dòigh-obrach chothromach a tha a’ ceangal ùidhean agus feumalachdan chloinne còmhla ris na h-amasan airson inbhean Stàite New York airson prekindergarten a choileanadh. Bidh tidsearan a tha a dh’aona ghnothaich agus a tha an sàs ann cuideachd ag aithneachadh agus a’ toirt taic don àite a th’ aig clann nan ionnsachadh mar ghnìomhach, luchd-ionnsachaidh an sàs. Fhad ‘s a tha modhan curraicealaim a’ tighinn am bàrr a’ tarraing air raon de chleachdaidhean teagaisg a dh’aona ghnothach, tha an cuideam air ionnsachadh co-thogte. Tha ionnsachadh co-thogte ag aithneachadh cho cudromach sa tha e gum bi tidsearan agus clann a’ dèanamh ciall fhad ‘s a tha iad ag eadar-obrachadh còmhla.
Gus turas a chuir air dòighThoir seachad a-nis:
Air fhoillseachadh le Susan Herman, Stiùiriche Seirbheisean Tràth-òige
