كجزء من زمالة UJA التي تدفع جزءًا من الرسوم الدراسية الخاصة بي لمدرسة الدراسات العليا للعمل الاجتماعي في كلية تورو, لقد طُلب مني حضور ندوات تعليمية شهرية في مقر UJA. في ورش العمل الصباحية تلك ، كنت كثيرًا ما أسمع زملائي في زمالة UJA يشكون من مواقع التنسيب الميدانية الخاصة بهم. وتراوحت المظالم من مشرف تركه فجأة, لعدم وجود أي شيء لفعله طوال اليوم, لإجبارهم على العمل مع عملاء غير متعاونين. على فنجان قهوة وبيضة مسلوقة مضمنة في وجبة إفطار UJA, كنت أفكر في نفسي كم كنت محظوظًا لأنني مُنحت موضعًا في Y. حتى لو قمت بالصيد بعمق كافٍ, لم أجد شكوى واحدة صادقة للمقارنة.
خلال عملي التكاملي, فئة العمل الميداني, سيختار زملائي في الفصل الاستفادة من وقتهم من خلال مشاركة ما يشبه العمل في ملجأ للمشردين, القيام بزيارات منزلية لمشاريع الإسكان في شرق نيويورك, أو تفريق الشجار مع العملاء المضطربين عاطفيًا. عندما جاء دوري لمشاركة خبراتي, سمعني الفصل بشكل روتيني, "أنا أحب مكاني, وأنا أستمتع بكل جانب من جوانب العملية ". كنت أسأل زملائي طلاب العمل الاجتماعي, "كيف لا يمكنني الاستمتاع بمساعدة الأطفال في واجباتهم المدرسية وإحداث تأثير إيجابي في حياة طفل مصاب بالتوحد?"بينما كان أحد زملائي في تورو وزملائي الحاصلين على منحة UJA يساعدون أحد العملاء في التخلص من بق الفراش, تمكنت من التواصل مع طلاب المرحلة الإعدادية من الدومينيكان من خلال التحدث عن لاعبي كرة السلة المحترفين ستيف كاري وليبرون جيمس. لا نعرف أبدًا أين ستقذفنا لعبة الحياة. تجربة حياة واحدة تُعلم التجربة التالية, وما إلى ذلك وهلم جرا.
في الصيف الماضي دخلت إلى Y من أجل مقابلتي, واثق تمامًا من أن مهمة حياتي كانت العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة, البالغين المصابين والمرضى, الشباب والشابات. لا يزال لدي شغف لخدمة رفاهية السكان المذكورين أعلاه. ومع ذلك, بعد الأشهر التسعة التي أمضيتها في العمل مع ما أسميه "لوحة مركبة" من السكان في Y, لقد توصلت إلى استنتاج مفاده أنني أستمتع وأملك موهبة في العمل مع الأطفال والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. لم أكن أبدًا شخصًا يقاتل مع ما يحاول الكون إخباري به, ولست على وشك البدء الآن. في أي أسبوع, كان لي شرف إجراء مقابلات وتوثيق قصة حياة أحد الناجين من الهولوكوست, يُسأل عن تعريف "التعاطف" من قبل طفل يبلغ من العمر عشر سنوات من الطيف, مساعدة مهاجر من الدومينيكان في طلب الالتحاق بالمدرسة الثانوية, ومساعدة طالبة بالصف الرابع في واجباتها المدرسية في مجال الدراسات الاجتماعية. إذا لم يكن ذلك مليئًا بالتجارب الغنية, لن أعرف أبدا ما هو!
سماع زملائي يتأسفون على الإشراف أو في حالتهم, عدم وجوده, أنا أعتبر نفسي محظوظا حقا. كنت أتطلع إلى صباح يوم الثلاثاء لأنني كنت مضمونًا لتلقي نظرة أسبوعية على عملي, ردود فعل بناءة, المعرفه, ودعم مائة بالمائة من شخص على استعداد للاستماع دون حكم.
بعد أن أمضى عدة سنوات في العمل في جوانب مختلفة من صناعة الترفيه, وبعد ذلك دخل المستشفى لمدة ثلاثة أشهر, كنت أرى نفسي على دراية جيدة بالعمل مع الشخصيات المختلفة والتكيف معها. غير معروف لي, لم أر أي شيء بعد. أجبرتني تجربتي في Y على التمايل والنسج, والتكيف مع مجموعة واسعة من الشخصيات, أساليب العمل, والمراوغات. وهذا علمني كذلك أن أكون منفتحًا على كل شيء, وكل شخص, وجعلني مرنة مثل جومبي. سأعترف أنه كانت هناك أكثر من مناسبة شككت فيها في الإجابات أو السلطة. وأنا متأكد من أنها لن تكون المرة الأخيرة. لكنني تعلمت الاستماع, امنع نفسي من التعليق, وفعل ما هو متوقع وطلب مني.
الأكثد أهمية على الإطلاق, أرى ارتباطًا عميقًا بين اتصالاتي الشخصية / المهنية هذا العام ونمو بعض الأفراد الذين أتيحت لي الفرصة للعمل معهم على مدار العام. على الرغم من أنني لا أستطيع الحصول على كل الفضل لطفلين من الطيف اللذان تفاعلا أخيرًا مع بعضهما البعض وبعض زملائهما في البرنامج, من الآمن أن نقول إن تشجيعي وإرشادي كان لهما تأثير كبير على أفعالهم. أو إن تشجيعي لدومينيكان تبلغ من العمر ثلاثة عشر عامًا على متابعة تقاربها للدراسات الاجتماعية سيخدمها بلا شك لسنوات قادمة. شاملة, سأحمل دائمًا تجربتي في Y بالقرب من القلب, وسيستعين بها كنقطة مرجعية للمساعي المستقبلية.
– سيث أبرامز
لقد قطع سيث شوطا طويلا وكما نقول وداعا, نحن فخورون بإنجازاته الرائعة ونشعر بالامتنان للتأثير الذي أحدثه Seth على الأطفال في Y..
