Eelkooliealistele mõeldud topeltkümblusprogrammide uurimine, on näidanud, et teise keele funktsionaalse oskuse kõrge taseme saavutamine toob kasukõik õpilased: Need eelised hõlmavad:
- Suurenenud metakeelelise teadlikkuse tase (st., teadmised keele toimimisest) mis on osutunud lugemise omandamiseks oluliseks.
- Parem jõudlus võrreldes ükskeelsete õpilastega ülesannete puhul, mis nõuavad lahknevat mõtlemist, mustrite tuvastamine ja probleemide lahendamine.
- Täiendavad teadmised ja oma emakeele tundmine.
- Suurem mõistmine, sallivus, teiste keelte ja kultuuride tunnustamine ja austus.
- Võimalus suhelda teiste rahvus- ja kultuurigruppidega.
- Võimalus kasutada ära võimalusi, mis on saadaval ainult teistes keeltes.
- Suurenenud töövõimalused pärast kooli lõpetamist.
Viimase kümnendi jooksul, Ellen Bialystok, Toronto Yorki ülikooli väljapaistev psühholoogia-uurija professor, on näidanud, et kakskeelsetel lastel arenevad lisaks kahekordsele sõnavarale olulised oskused, õppida erinevaid viise loogikaülesannete lahendamiseks või multitegumtööga toimetulekuks, oskused, mida sageli peetakse aju niinimetatud täidesaatva funktsiooni osaks. Need kõrgema taseme kognitiivsed võimed paiknevad aju eesmises ja prefrontaalses ajukoores.
"Ülevalt, lastel, kes on juba varakult kakskeelsed, on täidesaatev funktsioon enneaegselt arenenud," Dr. ütles Bialystok. Ajutegevuse testid, mida on kirjeldatud punktis aNew York Times artiklit alates 2011 Näita sedakakskeelsetel on rohkem kui ükskeelsetel võime jälgida oma vahetut keskkonda ja jälgige toimuvat tõhusamalt.
A2008 Uuring aastal avaldatudRakendusarenguteadus toetab tõendeid selle kohta, et kakskeelse lapse võime kahe keele vahel tegutsedatugevdab vaimset paindlikkust, enesekontroll/eneseregulatsioon ja vaimsete ülesannete vahel vahetamise lihtsus.
Ja, vastavalt a2013 Uuring aastal avaldatudNeuroloogia, kakskeelsus võib isegi vanemas eas dementsuse teket edasi lükata koguni viie aasta võrra.
Pärast kahekeelsuse ja teise keele omandamise praeguste uuringute läbivaatamist, meil on hea meel, et saame pakkuda oma koolieelikutele võimalust osaleda kahekeelses keelekümblusprogrammis Y. Eelolevaks õppeaastaks, 2015-16, Y koolieelsel lasteaial on hea meel käivitada meie lasteaia olemasolevas struktuuris nelja-aastastele lastele mõeldud hispaania keele kahekeeleline programm. Selle programmi plaanid algasid pärast seda, kui tulevaste perede küsitlus näitas, et kogukond tundis suurt huvi hispaania keele kahekeele õpetamise vastu koolieelses eas. Meie programm integreerib a 50/50 kahekeelse keelekümbluse mudel, mis koosneb poole päevast hispaania keelest (hommikune ajakava) ja pool päeva inglise keelt (pärastlõunane ajakava) iga päev esmaspäevast reedeni. Programmi õpetab kakskeelne õpetaja, kes valdab vabalt nii hispaania kui inglise keelt ja kellel on New Yorgi osariigi alushariduse litsents koos kakskeelse laiendiga.
Hommikul, meie hispaania keeles programm peegeldab programmi pärastlõunal, kasutades sama loomingut, interaktiivne projektipõhine lähenemine õppimisele, millele Y eelkool on keskendunud. Programm on kunstist läbi imbunud, muusika ja tants ning see hõlmab austust kultuuride ja keelte mitmekesisuse vastu New Yorgis ja selle ümbruses.
Selle põneva uue programmi kohta lisateabe saamiseks võtke ühendust varajase lapsepõlve osakonnaga ja vaadake meie veebisaiti korduma kippuvate küsimuste jaoks.
autor Susan Herman, Y Lasteaia direktor
